大班科学活动---气味的联想

陈 静

一、活动目标:

1，让幼儿在科学活动中感受不同的气味，进行创造联想。

2·学习用图形标记记录自己想要描述的物体。

3·萌发幼儿辨证思维意识，培养独立思考和小组协作的能力。

二、活动准备:

1·记录卡30张，图形标识和笔若干。

2·幼儿手上操作教具:气味瓶三个，空瓶三个。

3·小组操作教具:不同气味瓶一盒，空瓶一盒。

注:气味来源 (白醋、花椒水、香水、饮料等)

三、活动程序:

引发兴趣--体验感受--表述联想--讨论活动--制做气味

四、活动过程:

(一)开始部分:

变戏法    喷香味，引发幼儿对气味的兴趣。

师:"这种气味使你想到了什么？”(花香、蛋糕、香水、洗发水等)

(二)基本部分:

1，体验感受不同的气味。

①分别闻一间三种不同的气味，用图形标记记录自己的喜好。

②请幼儿运用各种图案在记录卡上画出对不同气味的联想。

2·讲述自己对不同气味的联想。

③请幼儿根据自己的记录卡谈一谈对每种气味的感受。

④学习用句型表述自己的感受。

"x号气味让我想到了xx和x，"。

⑤统计每种气味喜欢与不喜欢的人数。

得出结论:同一种气味有人喜欢，有人不喜欢。

3·讨论活动

① "为什么同一种气味有人喜欢，有人不喜欢铲

鼓励幼儿勇敢表达自己的想法。

②"难闻的气味是否对人都是有害的铲

提示幼儿:煤气会给人们带来方便，但要是一定要注意安全使

用。小朋友们不要随意触摸煤气开关。

③"好闻的气味是否对人都是有益的铲

小结:

我们每个人对气味的感受是不同的，自己的想法也是不同的，i

我们要勇敢的说出自己的感受，对自己要有信心。好闻的气味大家  i

都喜欢，但有的气味会使人过敏、中毒;难闻的气味大家一般都不  ;

喜欢，但有的气味可以杀灭细菌、做饭给人们带来好处。因此，每  i

种气味都有不同的用处。

(三)结束部分:

幼儿分组活动，尝试制作出不同的气味并进行讨论交流。

制作方法:将气味瓶申的液体任意调配制作不同气味。

活动延伸:引导幼儿尝试探索室内外各种物体的气味。