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特殊孩子的教育与管理（暂）
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远东保育院
时间：2004年6月27日8:55
在幼儿园里，淘气孩子几乎每班都有。淘气是儿童生理和心理发展所出现的必然现象，是儿童渴望独立地参加社会实践活动的愿望和实际能力之间矛盾的反映，是儿童在成长过程申具有倾向性的行为。儿董在成长过程中对周围世界总是持积极态度，这集中表现在对运动永不满足的欲望和周围世界无穷无尽的好奇，尽管他们年纪小，经验不足，自我控制能力差，他们并不因此依赖成人的帮助，而是想摆脱成人的帮助，从自己独立地探索周围一切的活动中得到满足。他们爱打架、抢东西、不守纪律、不听规劝，不怕批评等等，真是软硬不吃。这些行为如不加以及时的、恰当的引导，就会变为不良习惯，有时还会使幼儿的身体受到损伤。大凡淘气的孩子，总是经常受人批评、呵斥，甚至挨家长打骂。他们往往没有什么自尊心，缺乏荣辱感。如果不及时进行教育，长大了就会成为社会的累赘。我从事幼教工作十几年的经验申，看到这种孩子并不是没有自尊心，只是人们对他批评多，表扬少。他自己总觉得反正好事没有他的份儿，干脆破罐子破摔得了。当老师的，如果注意观察，他们从早到晚总有一些良好的表现，这往往是一些别的孩子没有的优点。只要我们抓住时机，予以适当的表扬，就可能起到积极的效果。
我曾经带过一个叫张泽的小朋友，他坐不住、站不稳，经常抢其它小朋友的玩具，甚至动手打人"…·。他的家长也说 "这孩子皮得很，真难管，挨打了也不管用。"这些话给我一个印象，张泽是一个难对付的淘气包。对于这样一个 "特殊"孩子，我自然地开始了有意的观察。一天，小朋友在操场玩追捉游戏，我不小心跑时把他撞倒，连忙对他说:"张泽，对不起，老师不小心把你撞倒了。"连忙把他扶起，我从他的目光里发现他正包含激情地凝视着我。随后，我又听见他惊奇地去告诉同伴说:"老师把我撞倒了，还向我说对不起呢!"他的表现使我心头一亮，我想，一句很平常的 "对不起"居然能使张泽如此地激动。在工作中，我就细心观察，注意发现他的优点。我觉得他唱歌声音哄亮，就及时向全班小朋友指出这一优点。可能连他自己也不曾注意到，所以我表扬他时，他感到相当意外。当然也微笑地表示高兴，唱得也更认真了，而且也感到光荣。光是表扬是不够的，表扬的同时，要向他提出进一步的要求，如做操，一次两次做得好，当然比较容易，但一贯做得好是最难的，这也是我们培养教育的目的。这就要时时提醒，提醒时也要注意方式方法，不要伤害他的自尊心。这几件小事，引起了我的深思:他的淘气，本来是天真无邪的表现，父母过多的训斥、教师的冷落往往会使幼儿产生与成人对立的情绪。这样，他们的一些不良行为与缺点也就不能很快得到改正。因此，我尽量不在大家面前批评他，而是同他个别谈，这样做效果就会更好。
实践使我懂得，只有了解孩子，才能理解和尊重他们。而尊重的同时，还对他们进行教育，与他们保持亲密的平等关系，这才是真正的尊重幼儿人格的关键所在。
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